AN EVALUATION OF USING PADLET IN ENHANCING NON-ENGLISH STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION AND INTERACTION IN WRITING LESSONS AT HAI PHONG UNIVERSITY Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và nhân văn Tác giả: Phan Thị Hường,
DIRECTNESS AND INDIRECTNESS IN MAKING REQUESTS IN ENGLISH AND VIETNAMSESE Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và nhân văn Tác giả: Nguyễn Văn Phi,
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT THƯ TIẾNG TRUNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục Tác giả: Nguyễn Bằng An,
AN INVESTIGATION INTO THE VOCABULARY LEARNING OF NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS IN HAIPHONG UNIVERSITY AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và nhân văn Tác giả: Nguyễn Thị Phương Loan,
POWER DISTANCE IN UNIVERSITY CLASSROOM ENVIRONMENT, MANIFESTED BY VIETNAMESE-TRAINED TEACHERS AND OVESEAS-TRAINED VIETNAMESE TEACHERS OF ENGLISH Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và nhân văn Tác giả: Lê Thúy Chinh,
ENGLISH MAJORED SENIORS’ FUTURE JOB CHOICE AT A UNIVERSITY IN VIETNAM Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục Tác giả: Đinh Minh Thu,
ENGLISH INVERSION WITH SPATIAL DEIXIS ADVERBIALS AND ITS VIETNAMSE EQUIVALENTS Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và nhân văn Tác giả: Nguyễn Thị Lệ Hằng,
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN KHẨU NGỮ CAO CẤP TIẾNG TRUNG QUỐC Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục Tác giả: Đỗ Thị Thạnh, Phạm Thị Linh, Nguyễn Tâm Hồng,
IDENTIFICATION OF THE FIRST-YEAR NON-ENGLISH MAJORED STUDENTS’ PRONUNCIATION MISTAKES IN PRONOUNCING -ED ENDING AT HAIPHONG UNIVERSITY Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục Tác giả: Phạm Hải Yến,
THE USE OF PROVERBS IN TEACHING ENGLISH LANGUAGE COMPONENTS Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục Tác giả: Đoàn Văn Giao,
