Trò chơi hóa đã trở nên phổ biến trong giáo dục ngôn ngữ nhằm nâng cao động lực và sự gắn kết của người học. Tuy nhiên, sinh viên ngành Công nghệ thông tin (IT) trong bối cảnh học Tiếng Anh chuyên ngành (ESP) thường nhận thấy việc tiếp thu ngôn ngữ kỹ thuật đầy thách thức, dẫn đến mức độ tham gia thấp. Nghiên cứu này tìm hiểu tác động của Quizizz đối với sự gắn kết đa chiều trong lớp học và tần suất tự học có định hướng (SDL) của 60 sinh viên IT tại Trường Đại học Hải Phòng. Sử dụng thiết kế phương pháp hỗn hợp, dữ liệu được thu thập thông qua các khảo sát trước và sau tác động, nhật ký hoạt động trên Quizizz và phỏng vấn bán cấu trúc. Dữ liệu định lượng được phân tích bằng kiểm định t mẫu cặp (paired-sample t-tests), trong khi dữ liệu định tính được xử lý thông qua phương pháp phân tích chủ đề. Kết quả cho thấy sự cải thiện có ý nghĩa thống kê ở cả sự gắn kết trong lớp học và tần suất SDL sau can thiệp. Các phát hiện định tính chỉ ra rằng các yếu tố trò chơi hóa như bảng xếp hạng và phản hồi tức thì đã thúc đẩy môi trường học tập năng động hơn, đồng thời tăng cường sự gắn kết trên các phương diện hành vi, nhận thức, cảm xúc và xã hội.
Gamification has become prevalent in language education to enhance learner motivation and engagement. However, Information Technology (IT) students in English for Specific Purposes (ESP) contexts often encounter challenges in acquiring technical vocabulary, leading to low participation. This study investigated the impact of Quizizz on multidimensional classroom engagement and the frequency of self-directed learning (SDL) among 60 IT students at Hai Phong University. Employing a mixed-methods design, data were collected via pre and post surveys, Quizizz activity logs and semi-structured interviews. Quantitative data were analyzed using paired-sample t-tests, while qualitative data underwent thematic analysis. The results demonstrated a statistically significant improvement in both classroom engagement and SDL frequency after the intervention. Qualitative findings suggest that gamified elements such as leaderboards and instant feedback fostered a more dynamic learning environment and enhanced engagement across behavioral, cognitive, emotional, and social dimensions.