Năng lực mô hình hoá toán học là một trong những năng lực quan trọng cần hình thành và phát triển cho học sinh nhằm giúp các em hiểu được ý nghĩa của việc học toán và có khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng toán học vào thực tiễn cuộc sống. Để thực hiện được mục tiêu này, giáo viên cần tạo môi trường học tập mà người học có cơ hội giải quyết các bài toán thực tiễn bằng các kiến thức, công cụ toán học thông qua quá trình mô hình hóa. Bài viết trình bày quan niệm về năng lực mô hình hóa toán học và các thành phần của năng lực mô hình hóa toán học đối với học sinh tiểu học, từ đó xây dựng quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong nội dung Hình học và Đo lường ở lớp 5.
Mathematical modelling competence is one of the important abilities that need to be formed and developed for students to help them understand the meaning of mathematics as well as be able to apply mathematical knowledge, skills to solve problems in reality. To achieve this goal, it is necessary for teachers to create a learning environment where learners have the opportunity to solve practical problems with mathematical knowledge and tools through the modelling process. This article presents the concept of mathematical modeling competence and its components for primary school students. Basing on these, the authors build a process for designing and organizing teaching activities to develop the 5th grade students' mathematical modeling competence in geometry and measurement content.
